Semana 4
El día de las presentaciones, nadie incumplió con su presentación, aunque algunas fueron mejor que otras, despues de presentar la exposicion nos aviso de un quiz para la siguiente semana y no olvidarnos de presentar la bitácora.
Thursday, April 11, 2019
Bitácora 3
Semana 3
Recibimos mas conceptos de diseño como: nivelacion y aguzamiento, contorno, dirección, tono, color, matiz, saturación, brillo, textura, dimensión, movimiento, plano de cuerpo completo, plano americano, plano medio, plano del busto, primer plano, retícula y primerísimo plano.
Otra tarea fue asignada, ésta vez, una exposición en parejas a mi y a mi compañero, Anthony, nos tocó el minimalismo, monet y el neolitico.
Y finalmente con una retícula a elección debíamos crear un logo que nos representara.
Recibimos mas conceptos de diseño como: nivelacion y aguzamiento, contorno, dirección, tono, color, matiz, saturación, brillo, textura, dimensión, movimiento, plano de cuerpo completo, plano americano, plano medio, plano del busto, primer plano, retícula y primerísimo plano.
Otra tarea fue asignada, ésta vez, una exposición en parejas a mi y a mi compañero, Anthony, nos tocó el minimalismo, monet y el neolitico.
Y finalmente con una retícula a elección debíamos crear un logo que nos representara.
Bitácora 2
Semana 2
Esa semana se entregaba la primera tarea, los 10 dibujos de partes de la casa, lamentablemente tuve una confusión de a que materia pertenecía la tarea y no la pude entregar aunque no estoy seguro de si perdí el porcentaje ya que sólo era parte de un futuro collage, lo malo es que tenía que comenzar a hacer el collage sin la ayuda inicial del profesor. La clase comenzó con el profesor analizando con nuestra ayuda que representaban los colores de las diferentes imágenes mostradas guiándonos con los significados que se nos otorgaron en la clase pasada, luego recibimos muchos conceptos del diseño como: perspectiva, planos, profundidad, ritmo, peso visual, simetría y asimetría, colores primarios, terciarios y secundarios, armonías del color, escala de valor tonal, propósitos del diseño, teoría del conocimiento, espacio negativo y positivo, punto, línea, anomalía, equilibrio visual, escala, agrupamiento, tensión visual, psicología de la forma y finalmente las causas del diseño. Durante la clase hicimos un dibujo con un retícula de círculos y escalas para crear un agujero con la ilusión de que está en 3D, después se nos encoencomendo hacer un dibujo por nuestra cuenta con escalas, positivo y negativo, abstracto y retícula de círculos
Esa semana se entregaba la primera tarea, los 10 dibujos de partes de la casa, lamentablemente tuve una confusión de a que materia pertenecía la tarea y no la pude entregar aunque no estoy seguro de si perdí el porcentaje ya que sólo era parte de un futuro collage, lo malo es que tenía que comenzar a hacer el collage sin la ayuda inicial del profesor. La clase comenzó con el profesor analizando con nuestra ayuda que representaban los colores de las diferentes imágenes mostradas guiándonos con los significados que se nos otorgaron en la clase pasada, luego recibimos muchos conceptos del diseño como: perspectiva, planos, profundidad, ritmo, peso visual, simetría y asimetría, colores primarios, terciarios y secundarios, armonías del color, escala de valor tonal, propósitos del diseño, teoría del conocimiento, espacio negativo y positivo, punto, línea, anomalía, equilibrio visual, escala, agrupamiento, tensión visual, psicología de la forma y finalmente las causas del diseño. Durante la clase hicimos un dibujo con un retícula de círculos y escalas para crear un agujero con la ilusión de que está en 3D, después se nos encoencomendo hacer un dibujo por nuestra cuenta con escalas, positivo y negativo, abstracto y retícula de círculos
Bitácora 1
Semana 1
Después de las presentaciones requeridas y de revisar el programa del curso, el profesor nos dictó el significado de varios colores: Rojo, Naranja, Amarillo, Blanco, Gris, Violeta, Verde, Celeste, Azul, Negro, Dorado, Café y Rosa.
El primer dibujo que hicimos en la clase fué utilizando una retícula de triángulos, que consiste en dibujar triángulos por toda la hoja y luego apartir de esos triángulos resaltar las líneas que se entrecruzan y así hacer que forme un animal, objeto o persona.
El primer dibujo que hicimos en la clase fué utilizando una retícula de triángulos, que consiste en dibujar triángulos por toda la hoja y luego apartir de esos triángulos resaltar las líneas que se entrecruzan y así hacer que forme un animal, objeto o persona.
Al finalizar la clase encargó la primera tarea, realizar 10 dibujos de partes familiares de la casa y materiales que ocuparíamos más adelante.
Se supone que es un pollo
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